Сайт воспитателя Коваль Е.В.

Апрель 19

Уважаемые родители (законные представители) наших воспитанников!

Период вынужденной домашней самоизоляции в целях сохранения здоровья и жизни детей и взрослых – это возможность провести время всей семьей, пообщаться, научиться и научить друг друга чему-то новому, дружно смастерить поделки и нарисовать рисунки. Вы можете проявить себя осознанными, внимательными и понимающими родителями. Вы можете стать для ваших детей источником вдохновения на новые, интересные дела, партнёром, другом и союзником в их детском мире. Сделать это не так сложно, как вам может показаться. Самое главное, принять это решение и начать испытывать НЕ эмоции раздражения от вынужденного сидения дома, а эмоции радости от совместного проживания текущей ситуации вместе со своим самым близким человеком на свете — ребёнком!

В процессе интересных дел снимайте фото и видео, так вы сможете запомнить надолго этот удивительный период в нашей жизни. Может быть, именно он поможет наладить, сохранить или восстановить со своим ребенком ту самую связь, которая сделает вас близкими людьми на всю жизнь!
А в помощь вам в поиске идей для совместных дел, мы предлагаем вот такие ссылки:
— Если вы хотите поиграть в подвижные игры или вместе заняться спортом, вам сюда:

Детские развлекательно-развивающие сайты

Сайт «Детские радости» — сайт веселых и увлекательных онлайн приключений для детей, а также полезных материалов для всей семьи. Для детей дошкольного возраста будут интересны разделы: онлайн игры, онлайн раскраски, детские песни и детское караоке.

Кошки-Мышки — детский развлекательно-развивающий сайт для маленьких сказочников, лингвистов, математиков, художников и будущих школьников.

http://www.kindergenii.ru/ Много полезностей для развития и обучения детей: веселые детские игры, потешки, считалки, скороговорки, сказки, подвижные игры, развивающие игры, пальчиковая гимнастика, графические диктанты и т. д.

http://www.logozavr.ru/ Обучающие и развивающие компьютерные игры и флеш-игры для дошкольников и младших школьников, которые могут использоваться дома: пазлы, раскраски, ребусы, головоломки, развивающие восприятие, внимание, зрительную память, логическое мышление – все то, что способствует развитию ребенка:

Детский мир.нет — Универсальный сайт для юных граждан: тут есть и игры, и картинки для раскрашивания, и разгадайки, и библиотека, и песенки, и даже… детские гороскопы и детские знакомства.

Онлайн-телеканал “Карусель” — Детские передачи, мультики “Союзмультфильма”, онлайн-игры для малышей.

“Теремок” — Развивающие игры, обучалки, раскраски, прикольный досуг

Сказочный лес — Азбука и счет в картинках, сказки и стихи для малышей, загадки и раскраски, самоделки и развлечения. И лесные истории с ёжиком, зайкой и прочими четвероногими персонажами.

Познайка — Развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое для того, чтобы обучаться, играючи.

Играемся — Здесь есть и пазлы, и раскраски, но больше всего – всяческих развивающих игр: познавательные, на логику и мышление, на внимание и память, математические.

Детские игры онлайн — Развивающие игры сгруппированы в несколько разделов: “Играем и учимся”, “Собираем картинку”, “Раскраски и рисунки”, “Развиваем внимание и память”, “Игры для малышей”.

— Телепередачи для детей

https://www.spokoinoinochi.ru/video2019

— Презентации для детей

http://tvoyrebenok.ru/prezentacii_dlya_detey.shtml

— Развивающие игры для детей

http://www.i-gnom.ru/games/view_game_cat.php

— Загадки для детей

http://zagadker.ru/

— Твой детский мир

http://www.detskiy-mir.net/

Апрель 13

ПАМЯТКА ВАЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ

Копилка идей для педагогов Добавить комментарий

Рекомендую вам поделку из бросового материала «Самолетик» из картона и спичечного коробка или «Кораблик» из пробок, на ваше усмотрение

Уважаемые родители прошу прислать по 1 фото(можно и больше) вашей совместной с ребенком деятельности (мне на телефон либо на э/ почту) СПАСИБО!!!!

С уважением Елена Владимировна.

Кораблик из пробок

(можно даже пустить в тазик с водой)

Самолетик

Для поделки понадобятся: клей, цветной картон, простой карандаш, спичечный коробок и цветная бумага.

1. Размечаем и вырезаем детали для самолета.

2. Складываем полоску пополам и приклеиваем с двух сторон к спичечному коробку.

3. Сверху и снизу спичечного коробка приклеиваем крылья самолета.

4. Формируем хвост самолета.

5. Приклеиваем пропеллер к самолету.

В качестве оформления можно использовать звездочки из цветной бумаги.

Почему дети такие разные? Одни бойкие и активные, другие — тихие и застенчивые. Одни с удовольствием идут в детский сад, играют со сверстниками, другие — плачут и с трудом привыкают к детскому коллективу. Ответить на этот вопрос не так просто. Индивидуальные особенности детей определяются многими факторами. То, каким будет ребенок, зависит от врожденных особенностей — темперамента, типа нервной системы, физического здоровья; от условий жизни; от того, каких принципов воспитания придерживаются родители...

Ребенок может сильно отличаться от родителей, и тогда возникает естественное желание изменить его. Например, быстрой, активной маме трудно смириться с тем, что ее малыш делает все медленно. Она старается «перевоспитать» его, однако нередко результаты ее стараний оказываются прямо противоположными, поскольку некоторые качества изменить невозможно, да и не нужно. Важно уметь принимать малыша таким, какой он есть, помогая ему приспособиться к своим особенностям и жить с удовольствием.

Какие-то особенности зависят от возраста детей — например, в 3 года многие дети становятся особенно упрямыми и капризными, в 4—5 лет активно развивается воображение, и дети становятся фантазерами. Иногда следует просто запастись терпением и спокойно принимать происходящее с ребенком. Однако некоторые особенности поведения напрямую определяются воспитанием в семье, и в этом случае важно хорошо представлять себе, как ваши методы воспитания, атмосфера в семье могут сказаться на ребенке.

ВАЖНО ПОМНИТЬ О ТОМ, ЧТО:

не следует:

	Навешивать на ребенка «ярлыки» — «копуша», «застенчивый», «злой» и т.д.
	Пытаться изменить ребенка, сделать его таким, как вам хочется. Если ребенок уродился медлительным, то вряд ли он станет активным и быстрым, как бы вам этого ни хотелось.
	Сравнивать ребенка с другими детьми.
	Кричать на ребенка, наказывать его за то, в чем он не виноват.

следует:

	Принимать ребенка таким, какой он есть, подчеркивать его достоинства, сильные стороны.
	Оказывать ему поддержку, помогая преодолевать трудности.
	Быть последовательным в воспитании, твердо осознавать, что вы разрешаете ребенку делать, а что запрещаете.
	Быть внимательным к нуждам и потребностям малыша.
	Осознавать, что со временем ребенок меняется и на каждом возрастном этапе ему могут быть присущи определенные особенности.

Вы можете помогать ребенку расти, ощущать себя хорошим и нужным, понимая и учитывая закономерности его развития и бережно относясь к его индивидуальности.

Апрель 11

Рекомендации для родителей: «Загадки про транспорт»

Для вас, родители Добавить комментарий

Уважаемые родители, рекомендую вам посмотреть вместе с детьми Детские загадки про транспорт на сайте https://www.youtube.com/watch?v=WXMg9yBQRpA Они очень разные, и их так много, что ребенок без труда запомнит названия различных видов транспорта.

Апрель 11

Игры перед сном для детей 4-6лет

Для вас, родители Добавить комментарий

«Спокойной ночи» — говорят родители своим чадам. Но, ежедневно повторяя эту фразу, они нечасто задумываются над ее глубоким смыслом. Медики утверждают, что спокойный, крепкий сон жизненно необходим ребенку.

Именно во сне малыш освобождает свое сознание от всех впечатлений и позволяет «перезагрузиться» своему организму. Для того, чтобы сон малыша был безмятежным, необходимо выработать ежедневный ритуал, который поможет малышу быстро и крепко заснуть.

Психологи рекомендуют родителям за 2 часа до сна прекратить все подвижные игры. И они совершенно правы, ведь излишне возбужденный малыш не сможет сразу заснуть и сон его вряд ли будет спокойным.
Английские педиатры советуют родителям за 40 минут до сна делать детям успокаивающий массаж, который заключается в нежном поглаживании.
У гватемальцев существует очень интересная традиция – они расставляют возле кроватки ребенка 6 маленьких куколок. Малыш укладывается в кровать, берет по одной кукле и рассказывает ей, что неприятного произошло с ним за день. После чего куклы укладываются под подушку и спят вместе с малышом. В этой стране считается, что все волнения и неприятности покинут малыша вместе с луной, а куклы ему в этом помогут.
Французы со своими детьми особо не церемонятся. Строго по часам детишки укладываются в постель, и мама выдает им их любимую игрушку «дуду». Эта игрушка, как правило, переходит из поколения в поколение.

Очень часто наши детишки воспринимают сон — как наказание. Только что они «катались» на папиной спине или играли в мяч, а теперь почему-то им нужно ложиться в кровать. Неудивительно, что они начинают капризничать. Ребенку необходимо объяснить, что ночью спят все, в том числе и взрослые.

Раньше в народе говорили, что именно к вечеру на ребенка нападает «попрыгунчик». Как усмирить капризку? За 2 часа до сна увлечь свое чадо спокойными занятиями. Успокоить детей 2-4 лет перед сном помогут 6 игр, описание которых приводится в таблице ниже.

Игры перед сном для детей 4-6лет

«Сундучок с сокровищами»

Родители изготавливают из обычной коробки – сказочный сундук. Коробку можно обклеить блестящей бумагой или разрисовать. Затем вместе с малышом они должны заполнить этот сундучок сокровищами. Например, вместе с ребенком (из стекляруса или пуговиц) изготовить бусы для сказочной принцессы, из блестящей фольги – корону, из лоскутков – сплести для нее маленький коврик, нарисовать портрет принцессы. Все эти сокровища сложить в волшебный сундучок и убрать его под кровать. Эта игра развивает у ребенка фантазию и творческие способности.

«Три тишины»

Папа, мама и ребенок замолкают на две-три минуты и внимательно прислушиваются к звукам за окном. Когда время молчания заканчивается, каждый по очереди рассказывает, что он услышал. Например, мама услышала, как за окном спорили две птички, она может рассказать, о чем был спор. Папа услышал, как одна машина жаловалась другой, что у нее плохой хозяин. Он ее не моет и забывает заправлять бензином. А что интересного услышал малыш?

«Кто к нам пришел?»

Папа, мама и дети рассаживаются на стульчики. Папа объявляет, что сегодня к ним в гости придут самые разные животные. Мама начинает первая. Она пародирует какое-нибудь животное, а все должны пытаться угадать – кто пришел к ним в гости. Например, мама, изображая собачку, гавкает и машет хвостиком (рукой сзади). Детишки должны не только отгадать, но и рассказать все, что знают о собачках. Следующий игрок изображает другое животное. Эта игра позволяет ребенку узнать новых животных и познакомиться с их повадками.

«Запомни игрушку»

Родители раскладывают игрушки, дают всем участникам запомнить, какие предметы лежат на столе. Затем, накрывают игрушки тканью и просят детишек отвернуться и не подсматривать. В это время мама убирает со стола одну из игрушек. Дети должны угадать, какая игрушка исчезла. Игра развивает наблюдательность и внимание у детей.

«Ковер-самолет»

На пол стелется небольшой ковер. Мама рассказывает малышу о том, что этот ковер волшебный, и он может летать. Вместе с ребенком она усаживается на ковер и просит ребенка закрыть глазки. После чего, она спрашивает – куда сегодня они хотят полететь? Затем говорит волшебные слова, коврик якобы взлетает и они отправляются в сказочное путешествие. Мама начинает рассказывать сказку. В «ходе полета» повествование ведется поочередно.

«Волшебные карандаши»

Для этой игры понадобятся лист ватмана и разноцветные карандаши. Ребенок начинает рисовать. Например, домик. Мама просит его отвернуться и рассказать, кто живет в этом домике. Пока ребенок рассказывает, мама быстро рисует этих персонажей. Повернувшись, малыш видит их и продолжает рисовать. Например, он рисует солнышко. Отвернувшись, он рассказывает, какое солнышко яркое и теплое. Мама рисует цветочки и деревья и т.д. При помощи «волшебных» карандашей можно нарисовать красивый пейзаж или целую сказку с большим количеством персонажей.
Можно изменить план игры: ребенок рисует линию – мама продолжает рисунок. И так поочередно. Конечно, желательно, чтобы мама обладала художественными навыками, но это совсем необязательно. Смешные и нелепые рисунки чаще всего приводят в полный восторг малышей. Картинки-инструкции на нашем сайте помогут родителям и детям легко научиться рисовать животных.

Мы не стали описывать игры с мозаикой, лепку из пластилина, сбор конструктора и т.д. Мы думаем, что эти занятия родители уже давно взяли на вооружение.

Игра-фантазия «Почемучка»

Маленькие «почемучки» в этом возрасте особенно активны, они обожают задавать всевозможные вопросы и этим грех не воспользоваться. Суть игры – взрослый задает ребенку вопрос, а он придумывает на него фантастический (неправдоподобный) ответ. Взрослый задает вопрос: «Откуда берутся снежинки?». Ребенок может на этот вопрос придумать самый фантастический ответ: «По небу на своей колеснице промчался Дед Мороз, который готовится к празднику. Он мчится так быстро, что из-под копыт его тройки летят искры, которые и превращаются в снежинки». Эта игра позволяет развивать у ребенка фантазию.

Найди букву

Дети в этом возрасте уже знают буквы или учат их. Как правило, у каждого из них есть своя «любимая» буква. Например, буква Ж. Откройте книгу на любой странице и попросите малыша найти его любимую букву. Посчитайте вместе, сколько всего таких букв на одной странице. Потом попросите его вспомнить слова, которые начинаются на эту букву.

Игра «Обнимашки»

Обнимите малыша и скажите ему на ушко десять ласковых слов. Например: любимый, умный, послушный, сильный, смелый, талантливый, заботливый, красивый, бесстрашный, добрый. Поменяйтесь ролями и послушайте приятные слова о себе. Эта игра сделает вас ближе и вселит в ребенка чувство уверенности в своих силах.

Рисунок по памяти

Разложите на прикроватной тумбочке 5 предметов. Дайте возможность ребенку их запомнить. Накройте тканью предметы и попросите его нарисовать их на листе бумаги по памяти. Снимите ткань с тумбочки и сравните, все ли предметы нарисовал малыш. Эта игра направлена на развитие зрительной памяти.

Сказка на двоих

Смысл этой игры заключается в том, чтобы каждый называл одно предложение. В результате чего должна получиться забавная сказка. Предложения придумываются по очереди. Например, мама говорит: «В некотором царстве-государстве жил маленький мальчик». Ребенок: «Отправился он однажды в лес и встретил там зайчика» и т.д. Дело в вашей общей фантазии. Кстати, потом можно будет нарисовать иллюстрации к новой сказке и «издать» собственную книжку. Маленькие писатели обычно очень гордятся своей книжкой и при каждом удобном случае ее демонстрируют. Как вы, наверное, уже успели заметить, все вышеперечисленные игры направлены на творческое и интеллектуальное развитие детей.

Не спешите сразу покидать спальню после того, как ваш малыш заснул. Японские ученые, изучая работу мозга, установили, что первые пять минут сна подсознание ребенка еще бодрствует. И именно в это время оно максимально восприимчиво. Поэтому, если вы несколько минут посидите рядом с кроваткой спящего ребенка, тихонько рассказывая, какой он у вас добрый, хороший, смелый и любимый – ваш малыш избавится от всех страхов и комплексов. Всего пять минут, а какую пользу они могут принести вашему ребенку!

Спокойный сон является залогом не только физического здоровья, но и психологического. Во время сна у ребенка улучшается кровообращение, пульс становится ровным, мозг обогащается кислородом. Кстати, не забудьте спеть малышу перед сном колыбельную песенку.

И пусть вашим детям снятся только самые прекрасные сны!

Апрель 10

СЕКРЕТЫ ВОСПИТАНИЯ ВЕЖЛИВОГО РЕБЕНКА

Для вас, родители Добавить комментарий

Ваш ребенок будет вежлив и воспитан, если Вы, уважаемые родители:

– Ведете себя деликатно по отношению к окружающим, в том числе к своим детям.

– Никогда не оскорбляйте человеческого достоинства сына или дочери, не кричите на ребенка, не говорите при нем грубых слов, ни в коем случае не применяйте в качестве воспитательной меры физические наказания.

– Не делайте бесконечных замечаний по пустячным поводам; где это возможно, поощряйте самостоятельность ребенка.

– Предъявляйте к детям единые требования. Если кто-то из взрослых не согласен с замечаниями другого, то обсуждайте это в отсутствии ребенка.

– Уважайте достоинство маленького человека, исключив из речи выражения: «Ты еще этого не понимаешь»; «Тебе еще рано».

– Не забывайте говорить ребенку «Доброе утро», «Спокойной ночи», «Благодарю за помощь».

– Правила культурного поведения прививайте детям систематически, а не от случая к случаю.

Ни одного дня без похвалы, без слов восхищения. Хвалите ребенка! Вы увидите, как быстро он будет усваивать правила поведения.

Пусть первую порцию похвалы ребенок получает утром, до прихода в детский сад; вечером, по дороге домой, обязательно найдите повод похвалить (похвала должна быть заслуженной – быстро оделся, хорошо покушал, сам завязал шнурки, попрощался с ребятами, поделился игрушками, нарисовал красивый рисунок, выучил стихотворение, правильно выговорил букву и многое другое), дома в присутствии родственников, соседей, друзей – хвалите.

Повышая самооценку малыша, его уверенность в себе и собственных возможностях, Вы учите Вашего ребенка самоуважению и умению уважать других.

Апрель 08

Использование нестандартного оборудования для повышения интереса дошкольников к самостоятельной двигательной активности

Копилка идей для педагогов Добавить комментарий

Движение составляет основу практически любой деятельности ребёнка. Однако в настоящее время врачи отмечают значительное сокращение объёма двигательной деятельности детей. Гиподинамия в детском возрасте приводит к снижению уровня здоровья дошкольников, уменьшению, защитных сил организма, способствует задержке умственного и физического развития. Исходя из практических наблюдений, можно отметить снижение интереса детей, как к организованной двигательной деятельности, так и к самостоятельной. Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания дошкольников утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых качеств, происходит совершенствование деятельности основных физических систем организма, можно сделать вывод, что необходимо: 1) Повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности. 2) Увеличить объём двигательной активности детей. 3) Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности. 4) Поднять эмоциональный настрой детей. Все перечисленные задачи можно решить на физкультурных занятиях, а также в играх, эстафетах и самостоятельной двигательной деятельности с применением нестандартного оборудования.

73

Именно использование нестандартного оборудования позволяет: 1) Повысить интерес детей к выполнению основных движений и игр. 2) Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память. 3) Развивать чувство формы и цвета. 4) Способствовать формированию физических качеств и самостоятельных двигательных умений детей. Наряду с обычным оборудованием в физкультурных уголках должно быть нестандартное оборудование. Оно должно соответствовать требованиям «Инструкции по охране жизни и здоровья детей», легко подвергаться санитарной обработке, обеспечивать безопасность детей во время игр и занятий. Нестандартное оборудование, которое можно изготовить своими руками и использовать его для проведения игр, игровых упражнений и занятий на свежем воздухе. Все оборудование дети могут использовать в самостоятельной деятельности.

1. «Аэрофутбол» Задачи: развивать скорость реакции, быстроту мышления, глазомер, пространственное восприятие, ловкость, координацию движений, стрессоустойчивость, сноровку.

2. «Ветерок в бутылке» Задача: научить вдоху через нос и длительному выдоху через рот

3. «Мешочки для метания» Материал: плотная ткань, наполнитель – песок (горох или другой материал) Задачи: для развития силы рук, для занятий ОРУ, ОВД , для метания и подвижных игр, а также для развития мелкой моторики. 4. 5. «Флажки» Материал: ткань разного цвета, палочки Задачи: учить выполнять ОРУ с предметом, подвижных игр

6. «Косички» Материал: шерстяные или хлопчатобумажные нитки. Задачи: используются для занятия ОРУ, для подвижных игр

7. «Озорные лошадки» Задачи: Развитие координации движений, быстроты реакций, ловкости, развитие мышц ног. Воспитание волевых качеств. Варианты использования: соревнование, подвижные и сюжетные игры, использование на тематических занятиях.

8. «Ступолки»

74

Материал: фанера, дверные ручки. Задачи: способствовать активизации двигательной активности детей, развивать координацию движения, укреплять мышцы рук и ног. Варианты использования: оборудование можно использовать в подвижных играх: дети, опираясь на ступолки, передвигаются на четвереньках или на коленках.

9. «Моталочки» Материал: мелкие игрушки, тесьма и палочка Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук и ловкость.

10. «Лыжи из пластиковых бутылок» Материал: пластиковые бутылки, прорезанные так, чтобы входила стопа, края обвязаны шерстяной ниткой. Цель: развивать координацию движений, равновесие, ловкость; используются в эстафетах.

11. «Массажные перчатки» «Массажные перчатки» Помогают оказывать позитивное влияние на рост и развитие детского организма, снимают усталость, улучшают циркуляцию крови, успокаивают нервную систему дошкольников. Массаж проводиться для повышения общего тонуса организма, для укрепления иммунитета и улучшения эмоционального состояния ребёнка.

12. «Коврики для профилактики плоскостопия» Материал: плотная ткань, разнообразный материал для массажа стопы. Задачи: осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет, развивать внимание, мышление, сообразительность.

13. «Туннель» Описание: на обруч набита ткань, другой конец - свободный Цель использования: развивает координацию движений, ловкость, смелость, умение лазать на четвереньках, опираясь на ладони и колени в замкнутом пространстве ориентироваться в нем.

14. «Пеньки» Описание: натуральные срезы дерева Цель использования: закрепление ОВД: прыжки, ходьба, бег.

15. «Арка» Материал: фанера Цель использования: для развития координации движений, ловкости.

Данное оборудование было изготовлено родителями совместно с детьми, что также усиливает интерес детей к самостоятельной двигательной активности.

75

В процессе работы применяя нестандартное оборудование на физкультурных занятиях, играх и игровых упражнениях, эстафетах, занятиях на свежем воздухе у детей повысился интерес к различным видам двигательной деятельности, увеличился объём двигательной активности. Дети стали использовать нестандартное оборудование в самостоятельной деятельности.