Сайт воспитателя Коваль Е.В.

структурное подразделение

«Детский сад «Центр коррекции и развития детей»

ГБОУ ООШ №18 г.Новокуйбышевска.

Конспект

непрерывной непосредственно образовательной деятельности

по физическому развитию с детьми средней группы

«Мы собрали урожай»

                                                                                                              подготовила и провела: инструктор по физической культуре

                                                                                                                     Коваль Елена Владимировна

г.Новокуйбышевск

Задачи:

• образовательные:

-    .учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега;

-     упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч;

-    развивать координацию движений и глазомер детей при прокатывании мяча друг другу;

-    развивать чувство ритма, артикуляционную и мелкую мо­торику; пополнять словарный     запас   детей;

• оздоровительные:

-  создать доброе, радостное настроение у детей. 

- способствовать формированию правильной осанки,

 - развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.

• воспитательные:

-     воспитывать личностные качества: уверенность в своих си­лах, любознательность,  

       - вызвать интерес к занятиям по  физической культурой.

      - воспитывать быстроту реакции развитие ловкости,

Оборудование: Обручи -8, мячи -13, мелкие предметы(по количеству детей), маска «Огуречика», музыкальное сопровождение, муляж кабачка.

Ожидаемый результат: 

• дети овладеют комплексом упражнений, спо­собствующим профилактике

   плоскостопия;

• дети активизируют представления об овощах и пополнят словарный запас"
• у детей появится интерес к мячу и желание работать с ним самостоятельно;

«Найди, где спрятано?»

 Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.

Описание игры: дети сидят вдоль стены. Воспитатель показывает детям флажок и говорит, что он его спрячет. Затем воспитатель предлагает детям встать и отвернуться к стене. Убедившись, что никто из детей не смотрит, воспитатель прячет флажок, после чего говорит «пора». Дети начинают искать спрятанный флажок. Кто первый найдет – тот его прячет. Повторить игру 3-4 раза.

Ход занятия

                                                                                            Составила:

                                                                                            инструктор по физической культуре

                                                                                            Коваль Елена  Владимировна____________

Заведующий структурным подразделением

"Детский сад

"Центр коррекции и развития детей"

ГБОУ ООШ №18 г.Новокуйбышевска                                                     _Сохина Н.В._______         /                               

Структурное подразделение

« Детский сад «Центр коррекции и развития детей»

ГБОУ ООШ №18 г.Новокуйбышевска

Спортивный досуг

Тема "Путешествие за витаминами" 

(для детей подготовительной группы) 

Подготовила

инструктор по физической

культуре: Коваль Е.В.

г.Новокуйбышевск

2016 г.

Программное содержание: Научить детей действовать сплочённо одной командой; развивать быстроту, ловкость, силу, выносливость; прививать детям здоровый образ жизни.

Познакомить детей с основными витаминами "А", "В" и "С", в каких продуктах они содержаться, какую роль играют для здоровья человека.

Дать детям представление о пользе овощей и фруктов для организма человека.

Закрепить у детей умение выполнять основные виды движений (ходьба, равновесие, координация).
Предоставить детям возможность посоревноваться со сверстниками в быстроте, ловкости, силе, выносливости, смелости, решительности

Учить сопереживать успехам и неудачам товарищей, доброжелательно, с уважением относиться друг к другу не зависимо от побед и поражений.

Оборудование: спортивный инвентарь: обручи, конусы, 2 мяча-батута, 2 мяча (желтый, оранжевый), ленты (красная, синяя), тоннель, скамья, следы, 2 мягких модуля, гимнастические палки, мячи большие, обручи малые, 4 больших обруча, 2 туннеля, игра " Моталочка", диск с ритмичной музыкой для сопровождения эстафет.

Ход занятия:

Входят два скомороха.

Ерема: Собирайся, народ!

Вас много интересного ждёт !

Программа обширная,

Весельем обильная,

Гостей не счесть,

Участников не перечесть.

Под песню «Это ярмарки краски» дети и родители проходят в зал.

Фома: Здравствуйте, дети!

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, красны девицы

И добры молодцы!

-Я Фома!

-А я Ерёма!

Вместе: Скоморохи мы!

Ерёма: Уж как жили мы два брата,

Два удалых молодца

Я, Ерёма, что затеял

То Фома и подхватил.

Я на праздник к вам приехал-

И Фома мой прикатил.

• Фома: Конечно
• Фома: а, что за праздник у вас?

Ерема: - праздник здоровья, спорта.

Реб.1: Чтоб здоровым, сильным быть

Со спортом мы должны дружить.

Реб.2: Заниматься не ленись, физкультура - это жизнь !

Ты всегда спортивным будь - про болезни позабудь

Реб.3: Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт – помощник, спорт – здоровье.

Спорт–игра,физкультУра

Ерема: Начинаем, начинаем!

Всех на праздник приглашаем.

И девчонок и мальчишек,

И тихонь и шалунишек.

Фома: Не хотите ли поиграть,

Свою удаль показать?

Ерема: Отчего не поиграть?

Все мы играм рады.

А будут ли награды?

Фома: А наградой будет смех –

Дружный и весёлый!

Фома: Есть для вас игра

Вам понравиться она!(на внимание - Сделай движение, все стоят около своих мест)

Ерёма : А вот сейчас предлагаю вам ,друзья пройти полосу препятствий, где мы непременно укрепим свое здоровье

Первое препятствие:

1. «Болото простуды» - прыжки с кочки на кочку (из 1 обруча в другой);-по 3ребенка

Фома: Ах, какие удалые, вам болото нипочём!

Ерема:

Второе препятствие:

1. «Следы здоровья» - пройти по следам -по 3ребенка

Третье препятствие:

1. «Проползти через пещеру ангины» - ползание через тоннель опираясь на ладони и колени;

Фома: Игры в садике и смех, это главное для всех!

Четвертое препятствие:«Эстафета с мячом»

4.Кто без рук и без ног,

Самый лучший прыгунок,

Он и прыгает, и скачет,

Это наш веселый – (мячик)

Пятое препятствие:

5.«Перепрыгнуть через гору температуры» - перепрыгнуть через мягкий модуль.

Ерема: Ну что, укрепили здоровье?

Фома: Тело силой зарядили

И здоровье укрепили!

Ерема: Ребята, не только физкультура, спорт, упражнения укрепляют наш организм, но также и правильное питание. Ребята, в каких продуктах содержится большое число витаминов? (Дети отвечают). Действительно в овощах и фруктах содержится много витаминов, таких как А, B, С, D и другие. Поэтому все эти продукты очень важны и полезны для здоровья человека. Но больше всего витаминов в овощах и фруктах.

Ребенок : Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины. А В С

(Автор стихов Л. Зильберг)

Фома: Давайте поближе познакомимся с ними. Посмотрите, в красной одежде нас встречает Витамин "А" (воспитатель показывает картинку).

Витамин "А": (ребенок)

Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен Я - Витамин "А". Меня ещё зовут витамином роста.

Фома:

В каких же овощах и фруктах содержится этот полезный Витамин? Отгадайте мои загадки и узнаете (Воспитатель загадывает загадки, дети отгадываю, Фома показывает картинки, муляжи отгаданных загадок - морковь, капуста, тыква, помидор, апельсин, мандарин). А сейчас нас встречает следующий Витамин "В" в синей одежде

Витамин "В": (ребенок)

Если вы хотите быть сильными и иметь хороший аппетит, не хотите огорчаться и плакать по пустякам, быть в хорошем настроении, вам нужен Я - Витамин "В".

Ерема:

В каких же овощах и фруктах он встречается? ( загадывает загадки, дети отгадывают, показывает картинки-муляжи отгаданных загадок - свекла, яблоки, груша, бананы, редис). А вот ещё один полезный витамин "С". Он одет в зелёную одежду

Витамин "С": (ребенок)

Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен Я - Витамин "С". Меня называют витамином здоровья.

Ерема:

В каких же овощах и фруктах встречается этот удивительных витамин? ( загадывает загадки, дети отгадывают, показывает картинки -муляжи отгаданных загадок - лимон, лук, чеснок, ананас, смородина, огурец, салат). Итак, дети, каждому человеку, чтобы хорошо расти, быть сильным и крепким, не болеть, иметь здоровые зубы, быстрее выздоравливать, нужны ЧТО? (Дети: "Витамины!").

Дети хором говорят: Ешьте, дети, витамины

Витамины всем необходимы

Ерема: 1,2,3.4.5

Продолжаем мы играть

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Передай витаминку».

Подвижная игра «Передай витаминку» 

Одна команда – витамин А, другая команда – витамин C. Необходимо добежать с витаминкой (мячом) до конуса, обогнуть его и вернуться к своей команде – передать витаминку (мяч) следующему игроку.

Фома: На витаминках еще и прыгают!

Подвижная игра «Прыжки на витаминах» 

Одна команда – витамин А, другая команда – витамин C. Необходимо допрыгать на витамине (мяче-батуте) до конуса, обогнуть его и вернуться к своей команде – передать витаминку (мяч-батут) следующему игроку.

Фома: Витамины нам полезны,
Это точно знаю.

Ты из фруктов, овощей,
Получай их поскорей

Ерема: Все эти и многие другие витамины находятся в продуктах, которые мы употребляем в пищу. А знаете ли вы, что не все продукты, которые мы употребляем в пищу полезны? Есть такие продукты. Назовите их, если знаете. (ответы детей: чипсы, газированная вода, сухарики, копчёная колбаса, леденцы, пирожные…) Молодцы. Все запомнили?  

Ерема: Молодцы у нас ребята

Смелые, умелые, дружные

Ерема: Мы бегали, играли

А какие вы знаете виды спорта не назвали!

Фома: Да я мастер по всем видам спорта, Да, я и прыгаю лучше всех, и плаваю, и в мяч играю.........

Ерема: Стоп, стоп, мы же не про тебя сейчас говорим, а с ребятами, а уж они ничуть не хуже тебя.

Игра: Скачки на лошадях

Фома: Таких спортсменов ловких увидел я сейчас,

Что значит тренировка, ну просто-высший класс.

А теперь игра другая.

Лыжник.

Имитация ходьбы на лыжах в течение 1,5–2 мин. На выдохе произносить «м-м-м-м-м».

Ерема: Посидите, отдохните

Да умом пошевелите

Вот еще одна игра,

Вам понравится она,

Вам вопрос хочу задать

Ваше дело отвечать.

Если вы со мной согласны

Отвечайте хором братцы.

Это я, это я,

Это все мои друзья.

Если не согласны вы

То в ответ молчите.

1.Отвечайте хором, вмиг

Кто здесь самый баловник?

2.Я спрошу сейчас у всех

Кто здесь любит песни, смех.

3.Кто привык у вас к порядку,

утром делает зарядку?

4.Кто из вас скажите братцы

забывает умываться?

5.И еще один вопрос

Кто себе не моет нос?

Ерема: (идёт с мешком): Хоть сума моя

С виду вроде бы пуста.

Ну-ка, Настя, подойди

В сумку руку опусти

Что лежит там, покажи

(достает яблоки)

Как вы думаете, чтобы человек был здоров, что нужно для этого делать?

(Дети отвечают)

Фома: Действительно, чтобы нам быть здоровыми, сильными, ловкими, красивыми и умелыми – для этого нужно заниматься физкультурой, делать по утрам зарядку; бегать и при этом правильно дышать, прыгать, выполнять различные физические упражнения. Ну и еще – кушать полезную здоровую пищу.

Фома: Праздник веселый удался на славу!

Я думаю, всем он пришелся по нраву!

Прощайте, прощайте, все счастливы будьте-

Здоровы, послушны, всегда добродушны!

Ерема: Сегодня прощаться настала пора,

Крепки и здоровы мы будем всегда!

Рекомендации инструктора по физической культуре

Прыжки: их роль в жизни ребенка и упражнения.

Ребенок обязательно должен прыгать, иначе это не ребенок, а старичок. Прыжки положительно влияют на детский организм. Они развивают все основные группы мышц, суставов, связок, особенно ног. В процессе выполнения прыжков дети развивают свою силу, быстроту, равновесие, глазомер и координацию движений.

В отличие от бега в прыжке нет повторяющихся фаз, они не цикличны. Это скоростно-силовое упражнение.

Для детишек дошкольного возраста рекомендованы наиболее простые прыжки: спрыгивание с высоты, прыжки с продвижением, подпрыгивание на месте, прыжки с места и с разбега в длину и в высоту.

Смелость при прыжке ребенок быстрее обретает в игре. Сначала он учится прыгать с помощью взрослого, позже – уже самостоятельно. Никогда не торопите события, обучайте ребенка прыжкам в определенной последовательности. Начинается обучение с самого простого – подпрыгивания и спрыгивания с высоты. Далее постепенно переходите к более сложным упражнениям – прыжкам с места и с разбега в длину и в высоту.

Сначала ребенок должен научиться прыгать по полу двумя ногами, потом постепенно переходить на одну ногу, еще позже - переходить к спрыгиванию.

Обучение спрыгиванию начинается с очень маленькой высоты – сантиметров с пяти, поэтому сильный замах (взмах) не требуется. Постепенно высота предмета увеличивается. К пяти годам она может составлять до 40 см.

При спрыгивании внимание ребенка нужно обращать на приземление. Малыш должен приземляться с прямой спиной и сохранять после приземления равновесие.

Чтобы занятия проходили с интересом, нужно давать ребенку задание.

Детям постарше можно нарисовать линию или кружок на расстоянии 15-20 см от того предмета, с которого ребенок спрыгивает, и попросить его приземлиться за эту линию или кружок. По мере овладения техникой прыжков с высоты задания можно усложнять, прыгать, например, боком, с хлопками и т.д.

Прыжки можно разделить на два типа: прыжки толчком двумя ногами и прыжки толчком одной ногой (с разбега).

Прыгать желательно на мягкое покрытие (матрац, мат), а в уличных условиях - на траве или на песке, обязательно в обуви.

Оборудуйте дорожку препятствий в домашних условиях из нескольких положенных на пол предметов: стульев, стола, гладильной доски и бельевой веревки (ее закрепите низко над землей). Пусть ребенок с вашей помощью преодолевает созданные препятствия, поочередно подлезая, перешагивая и взбираясь на них, соскакивает на ковер (высота соскока должна быть не выше уровня пояса ребенка).

На открытом воздухе оборудовать дорожку препятствий можно при помощи веревки, прутиков, досок, бревен, кустиков и т.п. Преодоление дорожки повторять ребенок должен не менее четырех раз. На некоторых участках позвольте ему лазать самостоятельно, в опасных местах внимательно контролируйте его, чтобы исключить любую возможность возникновения какой-либо травмы. В процессе такой игры у ребенка развивается самостоятельность.

Упражнения с прыжками.

Бежим и прыгаем.

Нарисуйте на земле различные кружочки и черточки. Затем возьмите ребенка за руку и вместе с ним в беге перепрыгивайте через обозначенные препятствия.

Цель данного упражнения – добиться того, чтобы ребенок перед чертой не останавливался, не прерывал бег.

Кукла прыгает.

Один из взрослых держит ребенка за руки лицом к себе и вместе с ним перепрыгивает с ноги на ногу или прыгает на двух ногах одновременно. Позже это упражнение выполняется без поддержки за руки.

Воробьи.

Ребенок на обеих ногах прыгает на месте, а также вперед и назад.

Взрослый вначале держит ребенка под мышки, а позже лицом к себе за плечи. Освоив этот способ, держать ребенка следует только за одну руку. Прыгайте вместе с ним.

Прыгаем через лужи.

С детьми трех лет прыгать двумя ногами с места можно через «лужи». В качестве лужи используйте обруч. Если ребенок поначалу не сможет перепрыгнуть такое расстояние, тогда возьмите другой ориентир: отметьте лужу скакалкой, веревкой, мелом, шарфиком, рисунком на коврике и т.п.

Как вариант можно делать двойной прыжок: прыгнув в обруч, сразу же выпрыгивайте из него.

Рекомендации инструктора по физической культуре

Подвижные игры и физические упражнения для детей на прогулке.

«Не пропусти мяч».

 Дети выстраиваются в 3—4 круга (чертят на земле). В центре каждого круга один водящий с мячом (примерно на расстоянии 2 м от играющих) в руках. Исходное положение для всех играющих — стойка ноги врозь. По сигналу воспитатель каждый водящий прокатывает мяч одному из играющих, тот наклоняется и двумя руками, сложив их «совочком», откатывает мя! обратно. Затем водящий прокатывает мяч следующему и т. д. Через некоторое время назначается другой водящий. Воспитатель следит за действиями детей, требует соблюдать основное правило игры не наступать на черту, точно направлять мяч партнеру.

«Не задень».

 Прыжки на двух ногах между кеглями, поставленными в один ряд длиной 3 м. Упражнение выполняется двумя колоннами.

«Прокати обруч».

 Дети строятся в две шеренги на расстоянии 3 м. У одной подгруппы детей в руках обручи. Воспитатель показывает упражнение в паре с ребенком и объясняет: «Обруч надо поставить ободом на землю, левую руку положить сверху обода, а ладонью правой руки оттолкнуть обруч так, чтобы он плавно покатился к товарищу». По команде воспитателя «Покатили!» дети прокатывают обручи друг другу. Можно предложить детям распределиться на пары и, не мешая друг другу, прокатывать обручи. Воспитатель оказывает помощь тем, кому она необходима.

«Вдоль дорожки».

 Воспитатель выкладывает из шнуров две дорожки (ширйна25см) и в 1 м от них ставит по кубику. Напротив каждой дорожки встает колонна детей. Дети прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед. Отмечается ребенок (в каждой паре), быстрее выполнивший задание.

«Мяч через сетку»

 Между двумя стойками (или деревьями) натягивается сетка (шнур) на высоте поднятой руки ребенка. Дети располагаются по обеим сторонам на расстоянии 1,5—2 м от сетки и перебрасывают мяч двумя руками из-за головы, ловят мяч после отскока от земли.

«Кто быстрее до кубика»

 Дети распределяются на две подгруппы — одна прыгает на двух ногах до кубика (двумя командами), расстояние 3 м, вторая подгруппа подбрасывает мяч вверх и ловит его двумя руками.

«Перебрось — поймай».

 Дети перебрасывают мячи друг другу, стоя в двух шеренгах, одна напротив другой на расстоянии 1,5 м (способ — двумя руками снизу) — 10—12 раз.

 «Мяч через шнур»

 На середине площадки между двумя стойками или деревьями натягивается шнур на высоте поднятой вверх руки ребенка (среднего роста). Дети двумя шеренгами располагаются по одной стороне от шнура. В руках у детей первой шеренги большие мячи. Воспитатель предлагает детям первой шеренги встать у обозначенной линии (на 2 м от шнура) и по его сигналу «бросили» дети перебрасывают мяч через шнур, затем бегут за ним и передают детям второй шеренги. Каждая подгруппа детей выполняет перебрасывание 3—4 раза.

«Кто быстрее до кегли».

 На одной стороне площадки воспитатель обозначает линию «старта» (кладет два шнура). На другой стороне на расстоянии 3 м ставит в одну линию два предмета на расстоянии 0,5 м.

 Дети одной подгруппы прыгают парами на двух ногах до предмета, соревнуясь, кто быстрее преодолеет дистанцию.

«Прокати и не урони».

 Дети выстраиваются в две шеренги одна против другой. В руках у детей первой шеренги обручи. По сигналу воспитателя (после показа и объяснения) они катят обручи в противоположную сторону, дети второй шеренги подхватывают их, не давая упасть. Упражнение повторяется.

«Мяч в корзину».

 Дети строятся в три круга на расстоянии 2 м от центра, в центр круга ставится корзина. Нужно забросить мяч правой рукой снизу в корзину по сигналу воспитателя. Команда, забросившая большее количество мячей, становится победительницей. Упражнение повторяется 3—4 раза.

структурное подразделение

«Детский сад «Центр коррекции и развития детей»

ГБОУ ООШ №18 г.Новокуйбышевска.

Конспект

непрерывной непосредственно образовательной деятельности

по  физическому развитию  с детьми средней группы

«Осень, осень – в гости просим!»

                                                                                                                          подготовила и провела инструктор по физической культуре

                                                                                                                     Коваль Елена Владимировна

г.Новокуйбышевск

Интеграция областей: "Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие,

Речевое развитие"

       Программные задачи:

•образовательные:

-Упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении,

-Упражнять в лазанье под дугу.

-Развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски;

-Приучать  детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.(П/и «Солнышко и дождик»).

•оздоровительные:

- Развивать дыхательную систему, способствовать формированию                                                                                                 правильного речевого дыхания  у детей с нарушением речи;

•воспитательные:

- Воспитывать личностные качества: уверенность в своих си­лах, любознательность,

-Вызвать эмоционально-положительное отношение к занятиям физической культурой.

Оборудование: кленовый листочек картонный – по 2 на каждого ребенка, мячи по количеству детей, 2 дуги, веревка, ребристая доска, ткань синего цвета(лужа), бруски 7штук, игрушка белка, колокольчик, музыкальное сопровождение

Ожидаемый результат:

- у детей появится интерес  в лазании под дугу

- дети овладеют  техникой прокатывания мяча в прямом направлении 

-  дети активизируют представления об осени и пополнят словарный запас

Ход занятия:

                                                                     Составила:

                                                                      инструктор по физической культуре

                                                                      Коваль Елена     Владимировна_________

Заведующий

структурным подразделением

"Детский сад

"Центр коррекции и развития детей"

ГБОУ ООШ №18 г.Новокуйбышевска                                                  Сохина Н.В.___