Сайт воспитателя Коваль Е.В.

Семья

Папа, мама, брат и я- вместе дружная семья,

всю семью свою я знаю, всех я вместе посчитаю:

1,2,3,4,5-буду дальше я считать

6,7,8,9,10-собрались мы дома вместе,

а последний выходи и ….води

ОБУВЬ

Шарик обувь нам приносит, погулять скорее просит:

Пару ботиков для Мани, парочку сапог для Вани,

А себе 4 тапка, чтоб обуть 4 лапки.

Кто последний - обувайся и за ними собирайся!

Дикие звери

1. Я гулял в густом лесу, видел рыжую лису,

и зелёного ужа, и колючего ежа.

Я из леса прибежал, всех зверей с собою взял,

А тебе выходить и зверюшек угостить!

 2. Белки зайцев угощали

И морковку подавали.

Все орешки сами съели

А водить тебе велели.

 3.За стеклянными дверями

Стоит мишка с пирогами

-Мишка, мишенька, дружок,

Сколько стоит перожок?

Пирожок не продаётся,

А водить тебе придётся.

Домашние птицы

Птички наши, птички снесите нам яички:

Первые-пеструшки, а вторы-индюшки,

Третьи - утиные, четвёртые - гусиные.

Ну а пятый петушок -выходи-ка ты, дружок!

Овощи

Взяли лопатки, встали на грядки;

Овощи копали, овощи считали:

Раз-петрушка, два-лучок, три-редис, четыре-чеснок,

А с картошкой будет пять-ты попробуй нас догнать!

Фрукты

Фрукты с дерева упали, а ребята их считали:

1,2,3- яблоки бери,4,5,6-сливы можно есть;

7 и 8- грушу просим,9,10-ананас

На земле растёт для нас-

Лови фрукты, а не нас!

Зимующие птицы

Мы- зимующие птички: галка, воробей, синичка,-

На кормушку сели, зёрнышек поели.

А ворона прилетала, птичек маленьких гоняла.

Ты, ворона, нас не тронь!

Лучше с ними поиграй и быстрее догоняй!

Насекомые

На вечерний огонёк прилетел к нам мотылёк,

Муха, бабочка и жук- зажужжало всё вокруг!

Чаю сладкого налили, насекомых угостили.

Кто последний допивает, тот детишек догоняет:

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, я из круга выхожу!

Домашние звери

Называем всех детей у домашних у зверей:

У овцы- ягнёнок, у козы-козлёнок,(у кота- котёнок)

У быка- телёнок, у свинки- поросёнок,

У собаченьки- щенок; выходи-ка ты, дружок!

Профессии

Все профессии важны, все профессии нужны:

повар и учитель, продавец, водитель.. (1,2,3,4,5-)

выстрой нам, строитель, дом- спрячемся от воды в нём!

5,4,3,2,1- лови птичек, а не нас!

Весна

Тает снег, пришла весна, и медведю не до сна.

Громко ручейки звенят, птички к нам домой летят.

Будем мы капель считать-1,2,3,4,5;

Солнышку лицо подставим, а тебя водить заставим!

Ягоды

По лесу гуляли, ягоды мы рвали:

 Кислую бруснику, сладку землянику,

Черники лукошко, малинки немножко.

Волчью ягоду не рви, от неё бегом беги!

Ну, а кто не убежал, этого медведь поймал!

Грибы

1,2,3,4,5- в лес пойдём грибы искать:

Под берёзку мы пойдём- подберёзовик найдём;

Под осинку мы пойдём- подосиновик найдём.

Белый- белый груздь, груздь нашим будет пусть, пусть;

Рыжие лисички- похожие сестрички,

А у пня опята, маленьки ребята.

Все грибы в мешок клади, а последний- выходи!

Транспорт

Едет- едет грузовик по дороге напрямик;

Стоп, машина, красный свет- транспорту дороги нет!

Нам, друзья, переходить, а последнему- водить!

Одежда

 Я портняжкой был- был,

Я одежду шил- шил:

Куртки, майки и штаны одинаковой длины.

Укололся-ой-ой-ой!-металлической (острой, длинною) иглой.

Я не стану больше шить, буду лучше я водить-

Всех, кого догоню, всем одежду подарю!

Дома

Строим- строим дом- дом, будет много в нём, в нём

Высоченных этажей, и окошек, и дверей;

1,2,3,4,5- кирпичи кладём опять!

Ты к нам в гости заходи, сам кирпичики клади! (а потом в кругу води!)

Деревья

Осень наступает, листья облетают:

Первый- с берёзы, второй- с осины, третий- с дуба, четвёртый- с рябины;

Пятые- иголки, все растут на ёлке;

Мы из круга улетим, а тебе водить дадим!

(листья- летите, иголки- водите!)

Посуда

Чудо-чудо-чудо-чудо, как блестит моя посуда!

Больше всех сковорода-ты выходишь, да-да-да!

К Ване (Маше, Пете и пр.) гости приходили, а потом посуду мыли:

Сковородку, 2 подноса, чайник со свистящим носом,

3 глубокие тарелки, столько же тарелок мелких,

 вода, ты скажи скорее,

Сколько к нам пришло гостей?

Головные уборы

В магазин ходили, шапочки купили:

С помпоном, кистями, с длинными ушами.

А кто шапку не купил, тот из круга выходил!

Мебель

1,2,3,4,5- поиграем мы опять:

С табурета на кровать будем весело скакать,

А потом, а потом по дивану кувырком!

Под столом устроим дом, в доме дружно заживём;

Ну, а кто играть устанет, тот водить сначала станет!

Зима

Будем мы снежки кидать, будем мы по 2 считать:

2,4,6- у нас, 8,10- все у вас;

Станем заново лепить, а кому-то выходить!

Г.А. Сперанский писал:

"День, проведённый ребёнком без прогулки,

потерян для его здоровья"

Как только дети встают на ножки и начинают ходить самостоятельно, прогулки для них становятся чуть ли не любимым времяпровождением. И вот тут-то взрослые понимают, что прогулка с ребёнком – очень непростое дело! Потому что приходится то вытаскивать малыша из лужи в мокрых штанах и ботинках, то смазывать йодом разбитые коленки, то беречь от разгуливающих во дворах животных…

Но даже не на этих сложностях я бы хотела остановиться в данной статье, и даже не на общих правилах проведения прогулок (сколько времени гулять, во что одевать, при какой погоде гулять и т.п.), а на содержательной стороне организации прогулок, чтобы они приносили пользу для всестороннего развития ребёнка.

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

Согласитесь, что если прогулкой называть часовое сидение в песочнице, то от этого будет очень мало пользы, скорее, такие прогулки могут принести один вред!

Как минимум, это – ограничение движений, что не на пользу физическому развитию маленького человека; однообразие деятельности; сужение кругозора; ограничение контактов со сверстниками и т.д.

Прогулка должна обязательно давать «пищу» для «ума, сердца и мускулов», как древние греки называли три стороны воспитания человека, ныне называемые умственным, физическим и нравственным воспитанием (развитием).

Прогулка и физическое развитие.

Итак, чтобы ребёнок получил гарантированную физическую нагрузку, придумайте для прогулки какой-либо ежедневный маршрут, например, «тропинка вокруг нашего дома», после которой ребёнок уже может

«засесть» и в песочнице.

Причем, пока ребёнок ещё мал, часть этой тропинки он может провести на руках взрослого или в коляске, велосипеде и т.п. Н

о коляской злоупотреблять нельзя, лучше иногда ребёнку предлагать катить собственную коляску.

Известно, что дети очень любят это делать, особенно если в коляску посадить куклу или мишку.

Для подрастающего ребёнка лучше вообще не брать с собой на прогулки коляску, пусть старается больше ходить самостоятельно.

Во время этой прогулки по известному маршруту следует несколько раз использовать пробежки «Догони меня», «Побежали вон за тем красивым листочком» и т.д.

Для младших дошкольников подвижная игра является жизненной потребностью. С их помощью решаются самые разнообразные задачи: воспитательные, оздоровительные, образовательные.

В процессе игр создаются благоприятные условия для физического

развития и оздоровления, а также нравственных качеств, привычек и навыков жизни в коллективе. С помощью взрослого он овладевает новыми, более сложными движениями (быстро бегает, преодолевает препятствия…).

Прогулки будут радостными, интересными, познавательными и достигнут цели при условии, если взрослый сумеет заинтересовать и обогатить знания детей. Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий их мир, но видят далеко не все, иногда даже не замечают главного. А если взрослый, который удивляется вместе с ними, учит не только смотреть, но и видеть, дети узнают больше.

1. Ходьба на носках с сохранением правильной осанки (голову держать прямо, немного прогнуться, руки на пояс).
2. Ходьба на внешней стороне стопы — пальцы поджаты вовнутрь, при ходьбе стопы ставить параллельно друг другу.
3. Ходьба с поворотом стоп пятками наружу, носками внутрь.
4. Ходьба по ребристой доске.
5. Ходьба на месте, не отрывая носки от пола, одновременно стараясь поднимать выше пятки.
6. Ходьба боком по палке, по толстому шнуру, канату.
7. Перекаты с носка на пятку, стоя на полу или на палке.
8. Ходьба на носках в полуприседе.
9. Ходьба на носках с высоким подниманием коленей.
10. Ходьба перекатом с пятки на носок. Корпус держать прямо, голову не опускать, положение рук произвольное. Энергичный подъем на носок, толкаясь пяткой.
11. Ходьба по скошенной поверхности, пятки к вершине.
12. Ходьба по наклонной плоскости на носках.
13. Катание палки (диаметром 3 см) вперед-назад.
14. Приподнимание на носки и опускание на всю стопу из положения ступни параллельно, пятки раздвинуты, большие пальцы вместе.

Скоморох Антошка:  

Все собрались? Все готовы?

Бегать и играть готовы?

Ну, тогда подтянись

Не зевай и не ленись!

Солнышку, что всех ребят

Превращает в шоколад

Крикнем громко, детвора

Наш физкульт – привет! Все: «Ура!»

Скоморох Антошка:   А сейчас ответьте звонче,

Кто умеет хлопать громче,

Не жалея пальчики:

Девочки иль мальчики? (Ответы детей.)

Скоморох Антошка:   Чтоб узнать, кто прав из вас,

Мы похлопаем сейчас.

Мальчики пусть не скучают,

Громко хлопать начинают! (Хлопают мальчики.)

Скоморох Антошка:   А теперь задорно, громко

Хлопай, каждая девчонка! (Хлопают девочки.)

Трудно выбрать победителей…

Скоморох Антошка:   А потопать не хотите ли? (Ответы детей.)

Мальчики пусть не скучают,

Громко топать начинают! (Топают мальчики.)

Скоморох Антошка:   А теперь задорно, громко

Топай, каждая девчонка! (Топают девочки.)

Трудно выбрать победителей…

Скоморох Антошка:   Посмеяться не хотите ли? (Ответы детей.)

Мальчики пусть не скучают,

Хохотать пусть начинают! (Хохочут мальчики.)

А теперь задорно, громко

Пусть хохочут все девчонки! (Хохочут девочки.)

Скоморох Антошка:   Собрались мы с вами, чтобы поиграть в веселые игры и эстафеты. Но прежде чем начать эстафеты мы немного разомнемся.

Музыкальная разминка  «Пяточка- носочек»

Скоморох Антошка:  

Праздник – он на то и праздник - усидишь на месте разве?
Так что всем запомнить нужно: хлопайте в ладоши дружно!

1 эстафета ««Кто быстрее пробежит между кубиками».

подготовительная группа «Радуга»

Первый игрок берет мяч и по сигналу обегает стойку, затем мяч передает следующему игроку.

Скоморох Антошка:  

Карусели, карусели!
Круг за кругом хоровод!
Все успели, все уселись?
Приготовились, вперед!

2. Игра «Карусель» дети средней группы

Скоморох Антошка:   Следующее препятствие – обручи!
Нужно парами встать
Маленькими шажками пробежать,
Потом обручи снять и быстро
Следующим парам передать.
3. Эстафета «Бег в парах» подготовительная группа «Радуга»

Скоморох Антошка: 

 Проведем мы эстафету. 
Будем бегать быстро, дружно 
Победить нам очень нужно!

4.Эстафета «Кто быстрее соберет шарики» дети средней группы

Разминка на внимание «Веселые флажки».
Ведущий показывает флажки разных цветов, а участники выполняют действия:
Красный – Ура!
Желтый – хлопать в ладоши,
Зеленый – топать ногами,
Синий – молчать.

Скоморох Антошка: 

Тай-тай, налетай!

В интересную игру,

А какую – не скажу.

Поиграйте с нами,

Догадайтесь сами!

5. Игра «Игра с мишкой» дети средней группы

Скоморох Антошка: 

1, 2, 3, 4, 5 –

Детвора, давай играть!

Не ленитесь, улыбнитесь

И ко мне гурьбой стремитесь!

6. Эстафета «Солнышко». (Команды по очереди кладут гимнастическую палку – лучик к обручу, получив «солнце») подготовительная группа «Радуга»

Скоморох Антошка:   Каких спортсменов ловких

Увидел я сейчас!

Что значит тренировка,

Ну, просто высший класс!

Да, ребята, тренировку

Провели вы очень ловко,

Получайте-ка награду,

Я за вас сегодня рад. (дарит конфеты)

Скоморох Антошка:   На этом заканчивается наш спортивный праздник, вы сегодня были  веселыми, ловкими, быстрыми, внимательными. Молодцы, ребята!

Задачи:
- Расширять представления детей о малой Родине, о стране России, познакомить с государственным флагом Российской Федерации;
- Закреплять знание детей названия родного города; 
- Воспитывать патриотические чувства;
- Создавать радостную атмосферу в группе;
- Развивать речь детей, расширять словарный запас;
- Способствовать формированию интереса к игровой деятельности;
- Воспитывать желание сохранять чистоту и порядок в своем доме, городе;
- Формировать доброжелательное отношение друг к другу.
Предварительная работа: беседы с детьми о России, родном городе Новокуйбышевске; рассматривание иллюстраций с государственной символикой.
Ход мероприятия.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! К нам в гости сегодня пришел Незнайка. Давайте спросим у него, почему он решил нас навестить…(Вопросы детей)
Оказывается, он путешествует по разным странам, побывал во многих городах, а сейчас заблудился. Незнайка просит подсказать ему, в какую страну он попал. (Ответы детей) 
Правильно, ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительное имя - Россия. Давайте все вместе повторим это красивое имя Россия. 
(Дети повторяют)
Много разных стран есть на Земле, везде живут люди, но Россия - необыкновенная страна, потому что она - наша Родина.
Родина - значит родная. Родина-это место, где мы родились, это наша страна, наш город, улица, где мы живем, детский сад, наш дом, наши родные. Родина - это все, что нас окружает. Родина у каждого человека одна. Ее нужно любить, беречь и защищать.
Вы еще маленькие, но уже сейчас многое можете сделать для того, чтобы наша Родина стала еще краше. Как вы думаете, как вы можете помочь нашей Родине? (Не мусорить на улице, не ломать ветки деревьев, кустарников, не топтать газоны, любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, не ссориться.)
Игра «Мячики».

Ведущий: А давайте мы с вами поиграем в игру «Мячики» и покажем Незнайке, как мы умеем наводить порядок в группе.
Воспитатель рассыпает на ковре мячики из смятой цветной бумаги, просит детей под музыку собрать их все в корзинку (игру можно повторить ещё раз).
Незнайка: Какие же вы молодцы! Мне  очень понравилась наша веселая игра, но я хотел бы еще больше узнать о нашей стране. Давайте отправимся в путешествие. А вот на чем мы поедем, вы должны отгадать…
«Что за чудо – едет дом!
А людей как много в нем!
Носит обувь из резины
И питается бензином!» (автобус)
Правильно, молодцы! Сейчас мы все с вами превратимся в шоферов и поедем в автобусе. 

Музыкальная игра «Автобус»
Незнайка: А теперь пришла пора быть шоферами друзья.

Подвижная игра «Шоферы»
(Детям раздаются рули из картона, воспитатель держит в руках зеленый и красный флажок)
Незнайка: Напоминаю, что автобус может двигаться, только на зеленый свет, а если загорелся красный, все должны остановиться. 
(Игра проводится под веселую музыку).
Ведущий: Мы с вами не заметили, как приехали в «Мини-музей» 
(Уголок патриотического воспитания). 
У каждой страны, и у России тоже есть свой флаг. Посмотрите на него (Обратить внимание детей и «гостя» на флаг России). 
Он прямоугольной формы и состоит из 3-х полос. Верхняя полоса - белая. Что она вам напоминает? (Ответы детей)
Она напоминает нам о русской зиме, снеге, о белых березах, о ромашках. На что похожа синяя полоса? (Ответы детей).
Правильно, ребята, она похожа на синее небо, синие реки и моря. А что означает красный цвет на флаге России?
Красный цвет на Руси считался самым красивым. Это цвет тепла и радости, цветущих цветов.

Незнайка: Ребята, давайте попробуем с вами составить Российский флаг. Приглашаем трех детей (средние группы).

Игра «Составь Российский флаг»

(Картон 3 цвета. Разложить по цветам соответствующим флагу.
Воспитатель и Незнайка проверяют работу детей.)
Ведущий: Молодцы, ребята и с этим заданием вы отлично справились.
Игра: «Передача флага в шеренге»
Дети делятся на 2 команды. Каждая команда строится в одну шеренгу. У первых игроков флаг в руках. По сигналу дети быстро передают флаг из рук в руки, в шеренге, в одном направлении. Последний поднимает флаг вверх.
Ведущий:

Если долго-долго-долго в самолете нам лететь, 
Если долго-долго-долго на Россию нам смотреть, 
То увидим мы тогда и леса, и города, 
Океанские просторы, ленты рек, озера, горы… 
Мы увидим даль без края. И поймем тогда, какая
Наша Родина большая, необъятная страна! 

Музыкальная композиция (с флажками): «Мы дети твои Россия».

Ведущий:
Вот и закончился наш праздник, посвящённый Флагу России:
Нет прекрасней тебя, Родина!
Сердцу милая земля – Родина!
Мы любим тебя, Родина!

Воспитатель. Ребята, вам понравилось играть с Незнайкой? (Ответы детей)
Ему тоже очень понравилось у нас в гостях, но Незнайке пора отправляться в следующее путешествие, ведь стран на земле очень много и он хочет побывать в каждой, а за ваше гостеприимство Незнайка приготовил вам сладкий сюрприз.
Незнайка и ведущий предлагают детям сесть на стульчики, раздают им угощение.