Движение составляет основу практически любой деятельности ребёнка. Однако в настоящее время врачи отмечают значительное сокращение объёма двигательной деятельности детей.  Гиподинамия в детском возрасте приводит к снижению уровня здоровья дошкольников, уменьшению, защитных сил организма, способствует задержке умственного и физического развития.       Исходя из практических наблюдений, можно отметить снижение интереса детей, как к организованной двигательной деятельности, так и к самостоятельной. Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания дошкольников утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых            качеств, происходит совершенствование деятельности основных физических систем организма, можно сделать вывод, что необходимо: 1) Повысить    интерес    детей к    различным    видам    двигательной деятельности. 2)  Увеличить объём двигательной активности детей. 3)  Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности. 4)  Поднять эмоциональный настрой детей. Все перечисленные задачи можно решить на физкультурных занятиях, а также в играх, эстафетах и самостоятельной двигательной деятельности с применением нестандартного оборудования. 
73 
 
Именно использование нестандартного оборудования позволяет: 1) Повысить интерес детей к выполнению основных движений и игр. 2) Развивать   у       детей       наблюдательность,       эстетическое восприятие, воображение, зрительную память. 3) Развивать чувство формы и цвета. 4) Способствовать    формированию       физических    качеств    и самостоятельных двигательных умений детей. Наряду с обычным оборудованием в физкультурных уголках должно         быть нестандартное оборудование. Оно должно соответствовать требованиям «Инструкции по охране жизни и здоровья детей», легко подвергаться санитарной обработке, обеспечивать безопасность детей во время игр и занятий. Нестандартное оборудование, которое можно изготовить своими руками и использовать его для проведения игр, игровых упражнений и занятий на свежем воздухе. Все оборудование дети могут использовать в самостоятельной деятельности. 
 
1. «Аэрофутбол» Задачи: развивать  скорость реакции, быстроту мышления, глазомер, пространственное восприятие, ловкость, координацию движений, стрессоустойчивость, сноровку. 
 
2. «Ветерок в бутылке»  Задача: научить вдоху через нос и длительному выдоху через рот 
 
3. «Мешочки для метания» Материал: плотная ткань, наполнитель – песок (горох или другой материал) Задачи: для развития силы рук, для занятий ОРУ, ОВД , для метания и подвижных игр, а также для развития мелкой моторики. 4.  5. «Флажки» Материал: ткань  разного цвета, палочки Задачи: учить выполнять ОРУ с предметом, подвижных игр  
 
6. «Косички» Материал: шерстяные или хлопчатобумажные нитки.  Задачи: используются для занятия ОРУ, для подвижных игр 
 
7. «Озорные лошадки» Задачи: Развитие координации движений, быстроты реакций, ловкости, развитие мышц ног. Воспитание волевых качеств. Варианты использования: соревнование, подвижные и сюжетные  игры, использование на тематических занятиях. 
 
8. «Ступолки» 
74 
 
Материал: фанера, дверные ручки. Задачи: способствовать активизации двигательной активности детей, развивать координацию движения, укреплять мышцы рук и ног. Варианты использования: оборудование можно использовать в подвижных играх: дети, опираясь на ступолки, передвигаются на четвереньках или на коленках. 
 
9. «Моталочки» Материал: мелкие  игрушки, тесьма и палочка Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук и ловкость. 
 
10. «Лыжи из пластиковых бутылок» Материал: пластиковые бутылки, прорезанные так, чтобы входила стопа, края обвязаны шерстяной ниткой. Цель: развивать координацию движений, равновесие, ловкость; используются в эстафетах. 
 
11. «Массажные перчатки» «Массажные перчатки» Помогают оказывать позитивное влияние на рост и развитие детского организма, снимают усталость, улучшают циркуляцию крови, успокаивают нервную систему дошкольников. Массаж проводиться для повышения общего тонуса организма, для укрепления иммунитета и улучшения эмоционального состояния ребёнка. 
 
12. «Коврики  для профилактики плоскостопия» Материал: плотная ткань, разнообразный материал для массажа стопы.  Задачи: осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет, развивать внимание, мышление, сообразительность.  
 
13. «Туннель»  Описание: на обруч набита ткань, другой конец - свободный Цель использования: развивает координацию движений, ловкость, смелость, умение лазать на четвереньках, опираясь на ладони и колени в замкнутом пространстве ориентироваться в нем. 
 
14. «Пеньки»  Описание: натуральные срезы дерева Цель использования: закрепление ОВД: прыжки, ходьба, бег. 
 
15. «Арка» Материал: фанера Цель использования: для развития координации движений, ловкости.  
 
Данное оборудование было изготовлено родителями совместно с детьми, что также усиливает интерес детей к самостоятельной двигательной активности. 
 
75 
 
В процессе работы применяя нестандартное оборудование на физкультурных занятиях, играх и игровых упражнениях, эстафетах, занятиях на свежем воздухе у детей повысился  интерес  к различным видам двигательной деятельности, увеличился объём двигательной активности. Дети стали использовать нестандартное оборудование в самостоятельной деятельности. 
Движение составляет основу практически любой деятельности ребёнка. Однако в настоящее время врачи отмечают значительное сокращение объёма двигательной деятельности детей.  Гиподинамия в детском возрасте приводит к снижению уровня здоровья дошкольников, уменьшению, защитных сил организма, способствует задержке умственного и физического развития.       Исходя из практических наблюдений, можно отметить снижение интереса детей, как к организованной двигательной деятельности, так и к самостоятельной. Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания дошкольников утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых            качеств, происходит совершенствование деятельности основных физических систем организма, можно сделать вывод, что необходимо: 1) Повысить    интерес    детей к    различным    видам    двигательной деятельности. 2)  Увеличить объём двигательной активности детей. 3)  Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности. 4)  Поднять эмоциональный настрой детей. Все перечисленные задачи можно решить на физкультурных занятиях, а также в играх, эстафетах и самостоятельной двигательной деятельности с применением нестандартного оборудования. 
 
Именно использование нестандартного оборудования позволяет: 1) Повысить интерес детей к выполнению основных движений и игр. 2) Развивать   у       детей       наблюдательность,       эстетическое восприятие, воображение, зрительную память. 3) Развивать чувство формы и цвета. 4) Способствовать    формированию       физических    качеств    и самостоятельных двигательных умений детей. Наряду с обычным оборудованием в физкультурных уголках должно         быть нестандартное оборудование. Оно должно соответствовать требованиям «Инструкции по охране жизни и здоровья детей», легко подвергаться санитарной обработке, обеспечивать безопасность детей во время игр и занятий. Нестандартное оборудование, которое можно изготовить своими руками и использовать его для проведения игр, игровых упражнений и занятий на свежем воздухе. Все оборудование дети могут использовать в самостоятельной деятельности. 
 
1. «Аэрофутбол» Задачи: развивать  скорость реакции, быстроту мышления, глазомер, пространственное восприятие, ловкость, координацию движений, стрессоустойчивость, сноровку. 
 
2. «Ветерок в бутылке»  Задача: научить вдоху через нос и длительному выдоху через рот 
 
3. «Мешочки для метания» Материал: плотная ткань, наполнитель – песок (горох или другой материал) Задачи: для развития силы рук, для занятий ОРУ, ОВД , для метания и подвижных игр, а также для развития мелкой моторики. 4.  5. «Флажки» Материал: ткань  разного цвета, палочки Задачи: учить выполнять ОРУ с предметом, подвижных игр  
 
6. «Косички» Материал: шерстяные или хлопчатобумажные нитки.  Задачи: используются для занятия ОРУ, для подвижных игр 
 
7. «Озорные лошадки» Задачи: Развитие координации движений, быстроты реакций, ловкости, развитие мышц ног. Воспитание волевых качеств. Варианты использования: соревнование, подвижные и сюжетные  игры, использование на тематических занятиях. 
 
8. «Ступолки» 
 
Материал: фанера, дверные ручки. Задачи: способствовать активизации двигательной активности детей, развивать координацию движения, укреплять мышцы рук и ног. Варианты использования: оборудование можно использовать в подвижных играх: дети, опираясь на ступолки, передвигаются на четвереньках или на коленках. 
 
9. «Моталочки» Материал: мелкие  игрушки, тесьма и палочка Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук и ловкость. 
 
10. «Лыжи из пластиковых бутылок» Материал: пластиковые бутылки, прорезанные так, чтобы входила стопа, края обвязаны шерстяной ниткой. Цель: развивать координацию движений, равновесие, ловкость; используются в эстафетах. 
 
11. «Массажные перчатки» «Массажные перчатки» Помогают оказывать позитивное влияние на рост и развитие детского организма, снимают усталость, улучшают циркуляцию крови, успокаивают нервную систему дошкольников. Массаж проводиться для повышения общего тонуса организма, для укрепления иммунитета и улучшения эмоционального состояния ребёнка. 
 
12. «Коврики  для профилактики плоскостопия» Материал: плотная ткань, разнообразный материал для массажа стопы.  Задачи: осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет, развивать внимание, мышление, сообразительность.  
 
13. «Туннель»  Описание: на обруч набита ткань, другой конец - свободный Цель использования: развивает координацию движений, ловкость, смелость, умение лазать на четвереньках, опираясь на ладони и колени в замкнутом пространстве ориентироваться в нем. 
 
14. «Пеньки»  Описание: натуральные срезы дерева Цель использования: закрепление ОВД: прыжки, ходьба, бег. 
 
15. «Арка» Материал: фанера Цель использования: для развития координации движений, ловкости.  
 
Данное оборудование было изготовлено родителями совместно с детьми, что также усиливает интерес детей к самостоятельной двигательной активности. 
  
 В процессе работы применяя нестандартное оборудование на физкультурных занятиях, играх и игровых упражнениях, эстафетах, занятиях на свежем воздухе у детей повысился  интерес  к различным видам двигательной деятельности, увеличился объём двигательной активности. Дети стали использовать нестандартное оборудование в самостоятельной деятельности.