«Использование элементов фитбола в речевом развитии детей с ОНР»
Для вас, родители Добавить комментарий«Использование элементов фитбола в речевом
развитии детей с ОНР»
Для достижения оптимального результата коррекции ребёнка с ОНР не последнее место занимает мотивация к обучению и разнообразие методов коррекции. Эффективной технологией, способствующей профилактике и коррекции психофизического и речевого развития, а также вызывающей интерес воспитанников в нашем коррекционном детском саду, является применение фитбол-гимнастики, так как она предусматривает развитие и коррекцию ребёнка по трем направлениям: речевому, физическому и психоэмоциональному.
Методика использования фитбол-гимнастики с детьми с речевыми нарушениями разработана кандидатом пед. наук Т.С.Овчинниковой и кандидатом мед. наук А.А.Потапчук. Её высокая эффективность оценена на протяжении многих лет работы педагогами логопедических групп г. Санкт-Петербург. К их опыту работы мы и обратились.
На основании изученного материала нами была разработана парциальная программа «Волшебный мяч», которая является вариативной частью Основной общеобразовательной программой дошкольного образования, реализуемой в структурном подразделении «Детский сад «Центр коррекции и развития детей» ГБОУ ООШ №18 города Новокуйбышевска и предназначена для физического развития воспитанников с общим недоразвитием речи разного уровня. Единая модульная структура основной образовательной и парциальной программы «Волшебный мяч» позволяет обеспечить преемственность как внутри образовательной деятельности Центра, так и во взаимодействии с ГБОУ ООШ №18.
Новизна Программы заключается в сочетании физических упражнений на фитболах с проговариванием чистоговорок и коротких стихов; в использовании речевого материала в подвижных играх на фитболах. Чистоговорки и короткие стихи подобраны в соответствии с уровнем постановки звуков у детей и календарно – тематическим планированием.
Упражнения с фитболами способствуют:
Коррекция речевых нарушений: развитие дыхания, автоматизация и дифференциация звуков, координация речи с движением, развитие чувства ритма и темпа речи, силы голоса и т.д.
Терапевтический эффект: укрепление (растяжение, расслабление) мышц отдельных частей тела (шеи, спины, бёдер, стоп, межлопаточной области и т.д.), развитие координации движений, повышение гибкости, подвижности в суставах, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия, тренировка навыка прыжков, чувства равновесия и т.д.
Фитбол имеет форму шара достаточно большого размера, отличается особой упругостью. Соприкасаясь с ладонями, телом, шар посылает оптимальную информацию всем анализаторам, в том числе, отвечающих за речевое развитие. Совместная работа двигательного, вестибулярного, зрительного и тактильного анализаторов, которые включаются при выполнении упражнений на мяче, усиливает эффект занятий для детей с ОНР.
Для дошкольников, как правило, используется мяч с рожками или с ручками, либо классической круглой формы.
При выборе мячей для детей следует помнить, что их оптимальные размеры должны быть следующими:
диаметр 45 см - для детей 3-4 лет
диаметр 50 см - для детей 5-6 лет
диаметр 55 см - для детей 7-8 лет.
В идеале, сидя на мяче, ноги должны быть надежно и устойчиво размещаться на полу, а колени должны быть согнуты под прямым углом.
Поддерживать равновесие на большом мяче сложно, поэтому продолжительность выполнения упражнения, сидя на мяче, должна быть для детей 3-5 лет не более 3-4 минут, а для детей 5-7 лет не более 5-7 минут.
Мячи могут быть не только разного диаметра, но и разного цвета. Цвет воздействует на общее состояние ребенка и обладает целительными свойствами.
- Теплые цвета ( красный, оранжевый) повышают активность отдела вегетативной нервной системы. Так же стимулируют, тонизируют иммунитет, укрепляют память, зрение, придают бодрость, улучшают цвет кожи.
- Холодные цвета (синий, голубой) нормализуют сердечную деятельность, улучшают скоростно- силовые качества.
- Зеленый цвет нормализует сердечную деятельность и ЦНС, стабилизирует артериальное давление, расслабляет, снимает напряжение, помогает при заболеваниях позвоночника, обмена веществ, мигрени.
Фитбол позволяет выполнять упражнения в различных исходных положениях: сидя на нем, лежа на полу, лежа спиной на мяче или на животе с опорой о пол руками или ногами, стоя рядом, а также упражнения в движении, различные виды бросков.
Содержание занятия напрямую связано с изучаемой лексической темой. Необходимо помнить, что сначала осваиваются статические упражнения, т.е. задания на освоение ребёнком исходных положений и различные игры типа «замри»: «Кто дольше простоит», «Кто самый выносливый», «Самый сильный» и т.п. Как только ребёнок освоит простейшие манипуляции с мячом, постепенно вводятся ритмические упражнения с речью. Главная задача данных упражнений – координация речи ребёнка, простейших элементов движений в сочетании с ритмичной вибрацией мяча.
На следующем этапе коррекционной работы вводятся общеразвивающие упражнения на развитие динамической координации, которые направлены прежде всего на коррекцию опорно-двигательного аппарата.
В конце занятий я обязательно даю комплекс упражнений на полное расслабление всего организма в целом: от макушки и до кончиков пальцев ног.
Освоению каждого упражнения способствуют музыка и стихотворные строчки (их помогает подобрать логопед), которые приучают ребенка выполнять задания в определенном ритме, координируют движения и речь. Этот прием особенно важен для наших детей с речевыми расстройствами, так как индивидуальный внутренний ритм детей часто или ускорен, или, наоборот, замедлен. У них часто изменен тонус мышц, поэтому включение упражнений на активное расслабление и напряжение мышц необходимо, особенно в сочетании со стихами, которые активизируют артикуляцию и силу голоса, что также является отличительной и необходимой чертой занятий в логопедических детских садах.
Кроме вышеописанных преимуществ фитбола для детей с ОНР существует ещё один неукоснительный факт: развивая правильную речь, обязательно нужно научить детей правильному дыханию – энергетической основе речи. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Особенностью детей с ОНР является то, что при выполнении даже сравнительно лёгких упражнений нередко задерживают дыхание, поэтому первым этапом является обучение правильному дыханию через специальные дыхательные упражнения. Коррекции дыхания детей с ОНР и подчинена фитбол-гимнастика.
Игры на мячах доступны, интересны детям, и просто приводят их в восторг. Увлекательный сюжетный ход, игровая форма стимулируют потребности в общении, развивают речевое подражание, моторику, рождают эмоциональный отклик, а частая смена деятельности позволяет поддерживать интерес детей к происходящему.
Элементы фитбола я применяю на утренней гимнастике,
физкультурных занятиях (в различных его частях), развлечениях, досугах, праздниках.
Опыт показывает, что коррекционная логопедическая работа будет наиболее эффективной, если вести совместную деятельность по коррекции речевых нарушений и специально организованную двигательную, с помощью упражнений на фитболах.